Juliana foi finalmente nomeada para ensinar na rede municipal. No primeiro dia de aula, ela se depara com um bilhete anônimo de boas-vindas. Já nas primeiras aulas os bilhetes passam a criticar suas práticas pedagógicas.

Nos dias seguintes, começam a ordenar que a professora faça as crianças aprenderem a ler e escrever em um prazo curtíssimo, qualquer pedagoga diria ser impossível. Juliana descobre que a professora anterior havia sumido sem aviso prévio, mas decide enfrentar as ameaças. Ela volta a estudar e aprende as novas evidências científicas sobre como ensinar a ler e escrever.

Estimulando a consciência fonológica e fonêmica de forma lúdica e sistemática, a professora sente o avanço das crianças, ao mesmo tempo, em que inicia a caça para descobrir quem é o maluco que a persegue e escreve os bilhetes infames.

“Uma história de suspense sobre como superar os desafios da alfabetização. Deve ser lida por todas as professoras e estudantes de pedagogia”

“Você vai aprender a alfabetizar de forma lúdica, utilizando as práticas mais eficazes que foram descobertas pela neurociência e pelas pesquisas cognitivas e educacionais”

“Uma leitura engajante, que vai motivar e enriquecer quem deseja ensinar crianças, jovens e adultos a ler e escrever”

Sobre o Autor
Americo Amorim, filho e neto de professoras, começou a desenvolver inovações educacionais quando tinha 15 anos. Durante seu doutorado na Johns Hopkins University, criou jogos para estimular e avaliar o aprendizado dos estudantes da educação infantil e do ensino fundamental.

Seus experimentos receberam prêmios internacionais. Monitorando milhares de crianças brasileiras, demonstrou que o ensino sistemático da consciência fonológica com jogos pedagógicos é capaz de triplicar o avanço em leitura e escrita dos estudantes nas escolas públicas.